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一位粉絲朋友今天和我聊天,說他因為熱愛,熱愛寫作,熱愛分享,所以做起了自媒體 結果,不到半年 他就放棄了 原因很簡單 一直虧錢做,500塊錢都沒賺到 單純靠熱愛並不能滿足生活 外邊的人都說你做的好, 但只有你自己知道自個屁點錢都沒掙到。 有些朋友,帳號都被封了, 才發現自己還沒開始賺錢。 談錢,很俗。 但是,沒錢,就是耍流氓。 做自媒體興趣很重要, 但沒錢就沒有動力! 關於自媒體賺錢的平臺,我們之前的文章提到了很多次,以及如何寫作、如何拍攝短視頻、如何運營、如何做內容電商,分享的都是行之有效的經驗技巧,但是每個人學習領悟程度不一,有人做起來了,也有人失敗了,這是很常見的一件事情,但是今天這位朋友和我交流半小時後,我覺得有必要說說80%自媒體人虧錢的原因 ... 原因一:入錯賽道 平臺上有很多的領域可供選擇,熱門領域頭部大佬太多,冷門領域受眾面積太小,無奈之下,隨便選擇一個先做著,結果還沒看到勝利的曙光就已經自身滅亡了 首先要明白我要做什麼? 我能提供什麼? 想清楚了這兩個問題,我們就能大概清楚了自身定位這個詞表達的是什麼。 比如說:商店有兩種,一種是雜貨店,一種是專賣店,雜貨店從表面這個詞的意思就是我什麼都賣,你要廚具我給你廚具,你要大米,我給你大米;專賣店就是我只賣這一種東西,我這家店就只賣零食,你要衣服,我沒有,自媒體也是,它分好多領域,有娛樂、歷史、體育、情感......等等 分析平臺最近扶持的領域,再結合自身實際情況選擇是否入手 前期入錯賽道,一步錯,步步錯,真可謂是:選擇不對,努力全費啊 原因二:心太大 ... 看到朋友一個帳號一天有200收入,就開始異想天開 一個號一天200,如果我做10個號,一天豈不是2000元到帳了 這是最弱智的裂變倍增思維 理論上的確是這樣的,這個數學的確也沒問題 問題是:這玩意還真不能按照這樣的幾何倍數的方式進行計算,因為每個帳號的單價、權重、粉絲數量不同,最終得到的數據截然不同 何況,你朋友或許沒有告訴你,她一天收入200的帳號已經做了一年多了 原因三:看錯人 掌握了最基礎的自媒體知識,覺得這個行業前景非常好,喝酒吃飯的時候和身邊好哥們同學朋友一聊,都挺感興趣的,臭味相投擼起袖子開干 結果可想而知,真正做成功的少之又少,大都以失敗告終 無奈感嘆到:當初我瞎了眼,這麼相信你,結果你卻.............. 看錯人不要緊,要緊的是從此失去了一位真心朋友 更要緊的是還虧了不少錢 原因四:缺乏風險意識 虧錢賠本是做生意的常態,畢竟不可能事事都順利 在沒有測試的情況下,貿然購買設備,租辦公室,聘請工作人員,3個月過去了,帳號還沒起色,辛苦寫一篇文章,閱讀量寥寥無幾 花費3天拍攝製作出來的短視頻,滿心歡喜發布到平臺,結果才幾百個播放量 後臺收益刷新了幾十次,都不見增長 在沒有親自實操出某一個成功帳號之前,完全憑藉第三方某人的說辭,或者網上看了幾篇打雞血的自媒體月入十萬的文章,就開始了自媒體創業之路,結果半年過去,賺到的錢還不夠一臺電腦本錢 辦公室租金虧了 購買相機、三腳架、電腦等設備的本錢不見了 還發了幾個月的員工工資,也沒有了蹤影 最後,還和好朋友兄弟情義鬧僵 這是自媒體初創團隊遇到的最尷尬的事情 前面半年,大都是挺不過來的 真正挺過來的,都是測試之後再放大的爆發 建議初期最好是自己一個人操作,忙不過來可以找兼職,可以外包,不僅節約成本,還可以降低創業風險,活下去,這才是硬道理 剛開始的時候,即使你是在家辦公,也是非常正常的 你看到的很多MCN大團隊也都是這樣走過來的 沒有天生的成功者 誰不是一步一步一個腳印走過來的,一個人在家測試後,可放大,馬上著手組件自媒體團隊,這樣的成功機率會很大,不要讓自己成為石沉大海的80% 你做自媒體多久了呢? 你當下的現狀如何呢? 你有遇到這樣的情況嗎? 歡迎留言互動喲 作者:楊飛 知名自媒體人,自媒體從業5年時間,關注我,掌握更多自媒體乾貨知識

 

 

內容簡介

  本書的內容以教師、社工和青少年導師的角度,以個人內在素質、人際關係及技巧、訂立未來成長方向三個主要範疇,通過基礎篇的理論為基石,加上應用篇──活動解說範例,展示解說技巧及其應用方法,協助青少年工作者帶領具有教育意義的活動。

  個人內在素質
  從「自我發現」和建立「領袖素質」的體驗及解說項目,協助青少年重尋生命的本質和意義,建立正確的價值觀。

  人際關係及技巧
  通過「團隊建立」及「有效溝通」的體驗,有助青少年學習與群羣體相處,建立歸屬感。

  訂立未來成長方向
  以「難題解決」及「目標達成」的體驗,協助青少年辨別個人的能力,為人生訂立更清晰的目標與方向。

  正如作者在序中所云:「解說不單是一種技巧,也是一種思維模式和做人態度」。青少年作為社會的未來棟樑,正需要更多體驗與反思,去面對日後職場及社會上的種種變化與挑戰。
 

作者介紹

作者簡介

鄧淑英


  現為香港中文大學教育學院學校發展主任,教育輔導碩士。前突破匯動青年培訓顧問及突破機構創路坊經理,資深教育工作者。培訓經驗豐富,曾任「成長的天空」計劃課程設計及督導,中文大學教育學院兼任講師,任教價值教育教學法及青少年成長及發展。研究及發展範圍包括:小組帶領及創意解說技巧、生涯規劃。合著有《塑造21世紀年輕人──青少年工作者手冊》、《炮製少年不倒翁──家校抗逆手冊》、《創路達人の從零開始》及《玩創未來》。

麥淑華

  現職註冊社工。香港教育學院客席講師(宗教教育與心靈教育中心)。香港歷奇輔導學會創會主要委員,香港歷奇輔導學會秘書(1997-2005年度)及深化培育主任(2002-2005年度)。突破機構資深義務培訓導師、資深基督教歷奇輔導培訓工作者。培訓經驗豐富,開拓不同主題的「生命解說」培訓課程,籌劃和培訓本港及國內前線青少年工作者、營會導師、歷奇輔導工作者和「生命解說」工作者。合著有《整全的歷奇輔導》。
 

目錄

推薦序 蔡元雲
自序一 麥淑華
自序二 鄧淑英
增訂版自序一 麥淑華
增訂版自序二 鄧淑英
 
導言
 
第一部分 基礎篇
第1章    什麼是「解說」?
    其實,解說在日常生活的環節裏也不時出現……
第2章    「解說」主要概念
    解說是經驗學習法的重要環節……
第3章  解說工作者的特質與信念
    解說工作者的個人特質,十個做解說前的信念 
第4章    如何抓緊「解說」時機?
    若要把握解說的機會,工作者必須堅守……
第5章    如何把寶貴經驗化成學習成果?
    在不同學習場景中運用解說技巧,讓青少年深化學習經歷
 
第二部分 應用篇
第6章    自我發現
    自我認識就可帶來改變?
第7章    領袖素質
    領袖需要十項全能
第8章    團隊建立
    團隊能一拍即合?
第9章    有效溝通
    我們不能強迫他人與自己溝通……
第10章  難題解決
    排難解紛遇到更多困難?
第11章  目標達成
    如何訂定成功的標準?
第12章 解說個案
        活動解說、個人及羣體解說
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789888246854
  • 規格:平裝 / 240頁 / 16.5 x 23 x 1.2 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:香港
  • 本書分類:>

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

壹讀 https://read01.com/KDggR50.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010846942

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